《中國的地形與地勢》教學反思范文

教學反思 時間:2019-02-25 我要投稿
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  本節主要講述我國的地形特征,是中國自然地理的重要組成部分,認真學好本節有以下思想教育和功能。

  首先,學習我國的地勢特征,是學習中國地理的基礎,為下面學習中國的氣候、水文以及工農業生產等打下扎實的基礎,同時可培養學生具有一定的讀圖能力和地形分析能力,促使學生更深入認識我國地貌特征,有利于激發學生的民族自豪感與愛國熱情,是進行愛國思想教育的重要素材。

  本節內容的教學,地形圖和景觀圖片是非常有力的工具和得力助手,所以,在教學中,要經常引導學生讀圖、用圖,遇到與之相關的問題(如:山脈、地形區)一定要引導學生在地圖上找到其相關位置。通過地形圖和各景觀圖片,可使學生獲知我國是個多山的國家,名川古岳、千姿百態;我國的許多大江大河源遠流長,日夜奔騰,一瀉千里。使學生看到我國壯麗河山,數不清的名山大川,河湖泉瀑,風光之美、地形之妙,加深學生對祖國面貌的了解,激發學生熱愛祖國、建設家鄉的熱情,從而增強民族的自豪感,使他們樹立為建設家鄉而學習,樹立全心全意為人民服務崇高理想。

  其次,環境教育是現代教育的重要的內容之一,在地理教學中滲透環境教育是非常重要的。

  本節所引用的許多景觀圖片,是反映我國各地的自然風景圖片,景色優美,引人入勝,有較強的藝術感染力,激發學生對美的向往,是對學生進行環境教育的好素材,可使學生在學習地理知識的同時,增強環保意識和美的享受。這樣,既陶冶了情操,又提高了素質,促進了學生的全面發展。何樂而不為!

  再次,在給學生欣賞各種地形山川、景觀圖片時,它所傳遞的信息量大、刺激強,為學生提供了耳聞目睹多種感覺刺激,可同時把學生的聽覺和視覺充分調動起來,激發學生的學習興趣。

  同時本節中各種地形區的名稱和分布,各種走向的山脈名稱和分布,需要學生掌握正確有效的地理記憶方法,對培養學生的地理記憶方面有著重要作用。

  總之,地理教學到處都蘊藏教育思想與功能,就看教師如何處理與把握。

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