數學六年級上冊教學計劃

教學計劃 時間:2020-05-23 我要投稿

2020年人教版數學六年級上冊教學計劃3篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,為了以后教學質量不斷提高,這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編精心整理的2020年人教版數學六年級上冊教學計劃,歡迎大家分享。

2020年人教版數學六年級上冊教學計劃3篇

  2020年人教版數學六年級上冊教學計劃1

  一、基本情況分析

  我班共有32人,其中男生20人,女生12人。其中大部分學生,能從已有的知識和經驗出發,獲取知識,基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數學的能力。絕大多數學生養成了良好的學習習慣,在課堂上能積極主動地參與學習過程,能充分動口、動手、動腦,,勇于發表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考。但不乏個別學生基礎知識差,對數學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業不能按時完成,學習有困難,還有個別學生比較聰明,但學習不勤奮,成績不高。

  二、教材簡析:

  本冊教材包括位置、分數乘法、分數除法、圓、百分數、統計、數學廣角和總復習八個單元的知識。其中分數乘法和除法,圓,百分數是本冊教材的重點教學內容。

  三、教學目標

  1.理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。

  2.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

  3.理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

  4.掌握圓的特征,會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

  6.能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標的思想。

  7.理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

  8.認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

  9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  12.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重點:分數乘法和除法、圓、百分數。

  五、教學難點:分數乘法和除法、圓、百分數。

  六、教學措施:

  1、轉變教學方法。在教學中,必須將重視結論的教學轉變為重視過程的教學,注重知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。

  2、在課堂上讓學生多動手,互相交流,充分發揮學生的主動性,培養學生的創新意識和實踐能力。

  3、在教學中多采用開放式教學,拓寬學生的知識面,通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能力。

  4、練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。

  5、培養后進生的自信心,,對后進生多寬容,少責備。要做到三心:誠心、愛心、耐心。

  6、重視與家庭的聯系。

  七、教學進度:

  一單元:

  位置...........2課時

  二單元:分數乘法

  1、分數乘法..............6課時

  2、解決問題..............4課時

  3、倒數的認識...........1課時

  4、整理和復習...........1課時

  三單元:分數除法

  1、分數除法..............5課時

  2、解決問題..............3課時

  3、比和比的應用.......4課時

  4、整理和復習..........1課時

  四單元:圓

  1、認識圓...........2課時

  2、圓的周長........3課時

  3、圓的面積........3課時

  4、整理和復習.....1課時

  五單元:百分數

  1、百分數的意義和寫法.........1課時

  2、百分數和分數小數的互化.........3課時

  3、用百分數解決問題...............9課時

  4、整理和復習..........1課時

  六單元:統計

  1、扇形統計圖........1課時

  2、合理存款...........1課時

  七單元:數學廣角..............1課時

  八單元:總復習..............4課時

  2020年人教版數學六年級上冊教學計劃2

  一、學生基本情況

  本學期本人所任教的是六年級(3)、(4)兩個班的數學,共有學生99人。從新課程的角度來講,班級人數比較多,可從一年級一直到六年級,都是自己帶過來的,所以對學生的情況了解比較充足,大部分學生對數學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發獲取知識,抽象思維水平有了一定的發展. 基礎知識掌握比較牢固,有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創設愉快情境教學,激發他們的學習動機,進入最佳學習的動態。

  二、教材內容

  這一冊教材包括下面一些內容:分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖、數學廣角和總復習等。其中分數乘法和除法,比,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容;而兩個數學綜合應用的實踐活動,則讓學生進一步體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受數學的愉悅,培養學生的數學應用意識和實踐能力。

  在數與代數方面,教材安排了分數乘法、分數除法、比、百分數四個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。比的知識是在學習了除法、分數等知識的基礎上教學的,比在生活中有著廣泛應用,同時是后面學習圓周率、百分數、比例等知識的基礎。百分數在實際生活中有著廣泛應用,理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,會解決簡單的有關百分數的實際問題,是小學生應具備的基本數學能力。

  在圖形與幾何方面,教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動,讓學生經歷初步的數學化的過程,理解并學會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

  在統計方面,教材是安排扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上,學會看懂扇形統計圖,認識扇形統計圖的特點,進一步體會統計在生活和解決問題中的作用,發展統計觀念。

  在數學解決問題方面,教材結合分數的乘法和除法、比、百分數、圓、統計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,培養學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

  在數學思想方面,教材除了結合分數的乘法和除法、比、百分數、圓、統計等知識,讓學生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉化思想、數形結合思想、統計思想等思想方法外,還安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、推理等活動,理解和掌握數形結合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想,體會運用數學思想方法解決問題的有效性、優越性,發展學生的“四能”。

  三、教學目標:

  1.理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。

  2.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

  3.理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

  4.掌握圓的特征,會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積,解決有關的實際問題。

  5.能用方向和距離表示位置,初步體會坐標的思想。

  6.理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

  7.認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

  8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  9.體會解決問題策略的多樣性及運用數形結合的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力,形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重難點:

  教學重點:

  1.分數乘法和除法、比、圓、百分數等是本冊教材的'重點教學內容。

  2.促進學生空間觀念的發展,初步培養數學思想和解決問題的方法。

  教學難點:

  1.理解分數乘法的意義,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。

  2.使學生理解分數乘、除法、百分數應用題中的數量關系,會靈活解決問題。

  3.通過數與形結合來分析思考問題,從而感悟數形結合的思想,體會極限思想。

  五、教具學具準備

  多圓形紙板、圓規、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件、投影儀。

  六、教學措施

  1.充分利用多媒體課件及網絡資源等現代化教學手段,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。

  2.激發學生的學習積極性,提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗。

  3.認真備課,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進行教學;加強操作、直觀的教學,以發展他們的空間觀念,

  4.平時的練習和作業有針對性,對于后進生和優秀生要因材施教。

  5.抓好單元檢測,把好單元教學關。

  6.借助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關系,提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數解決問題,化難為易。

  7.多與學生交流,了解學生思想動態;對學生進行學習目的教育,端正學習態度,抓好班級學生作業書寫質量,培養良好的學習態度。

  8.充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與各種數學活動中來,提高學習效率,激發學習興趣,增強學習信心。

  9.加大培優輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發展,對后進生給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。

  七、后20%學生幫扶措施

  班級中后20%學生學習成績差,對學習失去信心,上課注意力不夠集中,接受能力不強,學習興趣不濃,完成作業的速度慢,作業質量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學習,造成學生貪玩、懶散、好動、不好好學習。有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活,由于爺爺、奶奶年齡偏大,識字不多,無法督促孩子的學習,導致養成不良的學習習慣。

  根據上述分析,制定以下轉化后進生的措施:

  1.多做學生的思想工作,注重細節,從小事做起,逐漸培養學生良好的學習習慣和學習態度。

  2.制訂合乎學生實際情況的輔導計劃,按計劃安排輔導作息。

  3.針對學生的個別差異,抓好知識構建、能力訓練的輔導。

  4.幫助學生補習遺缺知識和能力,培養學習數學的興趣。

  5.采用科學合理的評價語言,激勵學生感受成功,獲得學習的自信。

  6.建立輔導合作小組,做好輔導工作。

  7.多與家長溝通聯系,共同教育好后學生。

  2020年人教版數學六年級上冊教學計劃3

  一、指導思想

  以學校的中心工作為導向,以新課程的理念為指導,圍繞教導處的工作計劃,本學期我們六年級教研組將加強教研組建設,以繼續爭創優秀教研組為動力,總結經驗,發揮優勢,改進不足,加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,工作上追求“精細化”,在追求教學工作輕負擔、高質量的同時,使每一位學生和諧有個性的發展,能順利完成小學階段的數學學習任務,更好地適應中學的學習。

  二、工作目標

  1、抓好理論學習,組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標精神,促有效課堂。

  2、加強教研組的團隊意識和合作意識,實現真正的資源共享,做到更好的同伴互助。

  3、加強對教師的行為的管理,自覺執行學校有關規章制度,通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動,把教研組的各項工作落到實處,深入課堂教學研究,特別是學生的作業布置與批改,要認真、細致、規范。要適時地采取補救措施,質量才能有突破性提高。

  4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

  5、繼續加強課題研究,認真撰寫案例和論文,構建學習型、專業型的教師團隊。

  6、積極配合學校工作,對各項工作認真落實,鼓勵教師積極參加各項培訓活動。

  7、力爭全年級學生數學期末考查及格率達97%以上,優生率高于80%。

  三、主要工作和措施

  1、常規教研:每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求,對本年級的要求能融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高課堂教學質量,促進師生發展。

  2、有效課堂教學的研究:認真寫好每月二篇的教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學的思考、感悟,為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

  3、作業設計的研究:提高作業設計的質量,力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來,真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。作業的設計要多動腦筋,做到精、活、實。即作業少而精,避免機械無效勞動;作業設計靈活多變,做到基礎與能力都得到訓練;作業設計有實效,成績確實有提高。

  4、課題的研究:對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業務水平。加強復習課的研究,四月底上兩節復習課。

  5、學習習慣的研究:特別要重視上課專心聽講,按時完成作業,仔細計算的習慣。采取切實的措施抓經常,抓反復,為學生的持續發展打下堅實的基礎。

  6、培優補差研究:教研組編寫一些習題對知識專項過關,以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數,有的放矢地進行培優補差工作。

  7、爭取獲得“優秀教研團隊”的稱號。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內在《教育時空》和各級刊物上多發表論文、案例篇。

  四、工作重點:

  1、強化常規教學研究,用以指導自己的教學工作,促進師生發展。

  2、通過有效課堂教學研究,提高教學質量,促進教師整體素質的提高。

  3、切實作好“培優補差”工作,全面提高學生素質。

  4、加強課題研究。

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